糖心破解版

　11月20日（月）15时より、教育运営委员会教职课程?学芸员等部会主催、教育学研究科?教育学部を取りまとめ部局として、教职课程?学芸员等実习报告会がオンラインで开催されました。

　今年度教育実习を行った3名、博物馆実习を行った2名の合计5名の学部学生及び大学院学生による报告が行われ、それぞれの実习において学んだこと、感じたことについて报告がありました。

　教育実习を行った学生からは、実习生が生徒のことを见るよりも生徒の方が実习生のことをよく见ていると感じたことや、教育実习の前に生徒や授业に関わる経験があり、ある程度の惯れがあった方が教育実习で自分らしさ、授业内容へのこだわりが出せるようになり実习を充実させると感じたことについて、また完璧な指导计画に固执するよりも现场に焦点を当て生徒とのリアルタイムでの相互作用や余白を意识して生徒と関わる方が大事だと感じたという话がありました。
　また博物馆実习を行った学生からは、美术馆の机能?役割を多角的に学べる学芸员の魅力と、実习先が都内の公立美术馆だったため所蔵スペースや予算の制限がある中で仕事をする难しさを感じたことや、博物馆が行政や民间公司とも协働し地域とのコミュニケーションを図っていることを学び、実习を経て博物馆や资料に贡献できるような职业に就きたいと思ったことなどについての报告がありました。

　また、各学校、施设からご出席いただいた方々より、教育実习?博物馆実习について、実习は初心に帰る贵重な机会であることや、大学生?大学院生ならではの视点から学ぶことがあったなど一言ずつコメントをいただきました。

　报告の后の质疑応答においては、教育実习生に対して、生徒からよく见られていることを実习生としてどのように受け止めたか、生徒とどのような関わりを持とうとしたかという质问がありました。実习生からは髪型など実习生の细かな変化に生徒が気づいてくれる惊きや嬉しさが紧张で狭まっていた视野や意识を変えるきっかけになったこと、生徒に対して积极的に挨拶し変化に気づけるように注视したことを回答していました。

　続いて、毎年多くの本学実习生を受け入れていただいている东京大学教育学部附属中等教育学校の细矢和博副校长より教育実习のご感想と报告に対するご讲评をいただき、それぞれの実习で得られた気づきは教育実习を経験しないと语ることができないものなので、自分の幅が広がったはずだと语られました。

　报告会の最后には、教育学研究科?教育学部の藤江康彦教授および新藤浩伸准教授より、それぞれ教育実习と博物馆実习について総括の言叶があり、新型コロナウイルスの影响が続き、また业务が益々多忙化している中、本学の実习生を受け入れていただいた関係者に対する谢意が述べられました。そして生徒の侧の経験だけでは见えていなかったことに実习を通して気づくことの重要性や、実习で得た経験は今后実际に教员や学芸员となるときの粮となり、教员や学芸员にならないとしても社会に出たときに必ず役立つ旨が述べられ、报告会は闭会となりました。

　それぞれが実习において学んだこと、感じたことを振り返り今后の人生に生かせるような充実した报告会となりました。